Наши мамы открывают для себя чешский подход к детям
Ветер странствий занёс нашу семью в Чехию. Было это в конце апреля, поэтому о школьной судьбе сына решили сильно не беспокоиться. Однако через неделю стало понятно, что праздношатающийся и недоученный первоклашка мешает взрослым решать свои проблемы. На семейном совете было решено навестить ближайшую школу. Разведка боем, так сказать. Сказано – сделано.
Школа была новая, красивая, так и манила к себе громадой переливающегося на солнце стекла.
Вахтёр нам объяснила, как пройти к директору. Мы прошли стеклянным коридором и постучали в дверь, за дверью слышался хохот, и весёлый голос пригласил нас войти.
За столом сидела женщина средних лет, на столе – ещё одна, причём моложе. Обе были в коротких летних юбках, ярких топиках на бретельках и в сланцах.
Женщина за столом нас внимательно выслушала, резво вскочила и каждому, включая сына, пожала руку. Разговаривала она на русском, но с акцентом.
Потом пани директорша взяла нашего обормота за руку и повела его показывать школу. И, к нашему изумлению, минут через 20 вернулась уже без него. «Заберёте ребёнка после уроков, – говорит, – я его уже в класс отвела». Подумала секунду и спросила наш номер телефона. Ни документы, ни имя, ни страховку, наконец, только номер телефона. После переменки посоветовала принести сумку для учебников.
Полтора часа до окончания уроков мы ждали в смешанных чувствах. Как, не зная ни одного слова по-чешски, наш детёныш справится? После последнего урока мы встречали ребёнка возле школы.
Школьники всех возрастов были одеты, в основном, в шорты и футболки, кое-кто даже в спортивное трико. Лень было переодеваться после физкультуры? Удивила длина волос у мальчиков, почти все имели гриву, а-ля 70-е. Лица у детей совершенно ничем не озабоченные. Такие безалаберно-счастливые...
Появилось довольное дитя.
Начал сын рассказ с того, что ему выделили шкафчик для сменной одежды и обуви. Шкафчик закрывается электронным ключом. Ему выдали ключ-чип, повесили его на тесёмку, а тесёмку – на шею, чтобы не потерял. При помощи этого же ключа он уже заказал еду в столовой на завтра. На входе в столовую висит табличка с меню на завтра, можно выбирать из трёх блюд, подносите ключ-чип к нужной цифре – заказ сделан. Завтра ключ прикладываете уже на выдаче в столовой – и вам выдают то, что вы вчера заказали.
Вот как он это понял, не зная языка?
Рассказывает дальше: посадили его на самую первую парту, к девочке с нежным именем Марушка. Я сразу представила девочку с огромными голубыми глазами и волосами цвета соломы. Как потом оказалось, девочка была вьетнамкой, ещё в классе учились два вьетнамца, украинец, два словака и португалец.
Марушка носилась с сыном как курица с яйцом, ходила с ним в библиотеку, получила за него все учебники, тетради и дневник. Где-то нашла ручку для него, карандаш и линейку. Объяснила где туалет, спортзал и так далее.
Последним уроком была математика, сын поднял руку и ответил на вопрос, получил первую «едничку» – «отлично».
Вот так мы пошли в школу. За оставшийся месяц учёбы сын ездил на три экскурсии. «Домашку» задавали всего раз пять-шесть. В конце года мы получили аттестат со всеми единицами, чему очень удивились, потому что обычно недавно приехавших по чешскому языку не аттестуют. А мы получили единицу!
Основной принцип обучения в Чехии – избавить ребёнка от малейшего стресса. А основная цель – пробудить у него желание учиться. А уж как он учится, это не важно.
Для того чтобы ребёнок вырос гражданином и приносил пользу людям и своей стране, он с детства должен чувствовать себя свободным и счастливым, а ещё любовь и доброта окружающих его людей с годами вернётся к ним сторицей. Может, настала пора оглянуться вокруг и подумать, почему наши дети выглядят такими взрослыми?
Мила Каплина